每次聽(tīng)到孩子軟萌萌的聲音把“奶奶”叫成“來(lái)來(lái)”就覺(jué)得好笑，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)，會(huì)不會(huì)一直改不過(guò)來(lái)，長(zhǎng)大以后也會(huì)這樣。孩子ln不分，這是發(fā)音不準(zhǔn)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要尤為重視。那么，孩子發(fā)音不準(zhǔn)的治療方法有哪些呢？
首先，我們了解下l和n的發(fā)音有什么區(qū)別？
1、邊音L，發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦的后部，形成阻塞；軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶振動(dòng)；氣流到達(dá)口腔后從舌頭兩側(cè)跟兩頰內(nèi)側(cè)形成的空隙通過(guò)而成聲。
2、 鼻音N，發(fā)音時(shí)，舌尖及舌前部?jī)蓚?cè)先與口腔前上部完全閉合，然后舌尖抵住上齒齦，形成阻塞；軟腭下降，打開(kāi)鼻腔通路；氣流同時(shí)到達(dá)口腔和鼻腔，在口腔中受到阻礙，氣流從鼻腔透出成聲。
從兩者的發(fā)音規(guī)則中，我們可以看出兩者的發(fā)音部位相同，都是舌尖中音。即這兩者發(fā)音時(shí)都是舌尖和上齒齦（即上牙床）接觸，構(gòu)成阻礙。因此，這也是發(fā)音時(shí)很容易造成混淆的主要原因。
發(fā)音不準(zhǔn)治療方法
1、 糾正口型，鍛煉肌肉
不光是孩子在說(shuō)話(huà)時(shí)口型不到位，不少成人在說(shuō)話(huà)時(shí)都有口型錯(cuò)誤，導(dǎo)致發(fā)音不精準(zhǔn)。每一個(gè)音節(jié)都有對(duì)應(yīng)的口型，口型不對(duì)，音就會(huì)發(fā)錯(cuò)。比如“v”這個(gè)字母，正確的口型應(yīng)是上齒微咬下唇；而很多人都是以合口呼的方式發(fā)出“wei”的音，大錯(cuò)特錯(cuò)。同時(shí)，鍛煉臉部及嘴唇周?chē)募∪饽軌蚴构逃械目谛偷玫蕉ㄐ停鰪?qiáng)力量，有效改善口型錯(cuò)誤。
2、多溝通，增加語(yǔ)言?xún)?chǔ)備
不用管孩子能不能聽(tīng)懂父母的話(huà)，父母本身要用正確規(guī)范的語(yǔ)言去跟孩子說(shuō)話(huà)溝通，這不僅可以增加孩子語(yǔ)言的儲(chǔ)備，也可以增進(jìn)親子之間的關(guān)系。父母可以把自己所做，所看，所想的東西都跟孩子多說(shuō)說(shuō)，多帶孩子去大自然，讓孩子接觸新鮮的事物，從而教會(huì)孩子基本認(rèn)知。
3、選擇語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
無(wú)論家長(zhǎng)如何努力，所做的訓(xùn)練都是不專(zhuān)業(yè)的，需要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間，效果還不一定有保證。因此選擇一家合適的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是許多忙于事業(yè)的家長(zhǎng)的不二選擇。在短時(shí)間內(nèi)對(duì)孩子進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練，效率高，效果佳！同時(shí)，它還能輔助改善孩子說(shuō)話(huà)不清楚、孩子說(shuō)話(huà)晚等兒童語(yǔ)言障礙問(wèn)題。
其實(shí)發(fā)音不準(zhǔn)并不難治愈，孩子的語(yǔ)言說(shuō)話(huà)能力都是可以慢慢培養(yǎng)出來(lái)的，家長(zhǎng)們也不必太過(guò)于擔(dān)心。無(wú)論孩子是發(fā)音不清楚或是其它的語(yǔ)言障礙問(wèn)題，都是可以通過(guò)合適的語(yǔ)言訓(xùn)練方法來(lái)改善的。
