有的寶寶7個(gè)月就能含糊說(shuō)些簡(jiǎn)單詞匯，有的1歲了也沒(méi)開(kāi)口；有的寶寶 1 歲半已經(jīng)妙語(yǔ)連珠，有的才剛會(huì)喊爸爸媽媽……那么，小孩說(shuō)話晚怎么訓(xùn)練？
首先要了解孩子說(shuō)話晚的原因。比如有的孩子是對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不足，他不理解各個(gè)詞匯的意思，當(dāng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子說(shuō)話的時(shí)候，他思路無(wú)法跟上家長(zhǎng)，那么他在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)，自然顯得效率低下。
這種情況要擴(kuò)大兒童的基礎(chǔ)認(rèn)知，一般從：命名、配對(duì)、模仿、物品的功能、認(rèn)識(shí)顏色、認(rèn)識(shí)形狀、對(duì)人物的認(rèn)識(shí)、對(duì)地點(diǎn)的認(rèn)識(shí)、區(qū)分比較、分類(lèi)、數(shù)字等方面開(kāi)展訓(xùn)練。能夠理解事物的意思之后，孩子更渴望表達(dá)自我需求，進(jìn)而引發(fā)言語(yǔ)行為。
除了認(rèn)知不足，也有很多孩子是肺活量不足，呼吸不充分，孩子不會(huì)換氣，唇舌不到位，導(dǎo)致語(yǔ)言遲緩、吐字含糊不清楚。
那么可以通過(guò)唇部練習(xí)配合肺活量練習(xí)進(jìn)行改善。如讓孩子噘嘴出聲音由慢至快，平唇嘬出聲音，用嘴唇發(fā)“嘟嘟～”、在胳膊上發(fā)“噗噗”等等唇部的練習(xí)，每次十分鐘。鍛煉孩子肺活量，可以讓孩子試著邊跳躍邊發(fā)“a—i—u”的音。
在練習(xí)發(fā)音時(shí)“p,t,h,”都是氣音，需要?dú)饬鞯耐ㄟ^(guò)，可以在發(fā)音時(shí)用羽毛或紙條放在嘴前，邊發(fā)音邊感受氣流的變化。
當(dāng)寶寶掌握了發(fā)音技巧，下一步就是積累詞匯。家長(zhǎng)想刺激孩子語(yǔ)言爆發(fā)期出現(xiàn)，就要為寶寶提供良好的語(yǔ)言環(huán)境，應(yīng)讓寶寶減少接觸電子產(chǎn)品，控制孩子看電視的時(shí)間等。日常要多跟孩子講話，教寶寶使用新詞匯，鼓勵(lì)寶寶表達(dá)自我意愿。比如通過(guò)一問(wèn)一答的形式，來(lái)打開(kāi)孩子的語(yǔ)言開(kāi)關(guān)，刺激孩子說(shuō)話。
孩子能說(shuō)一部分的詞匯后，則需要通過(guò)游戲提高語(yǔ)言表達(dá)力和組織能力。可以利用繪本學(xué)習(xí)發(fā)散孩子的思維，增加孩子語(yǔ)言的邏輯性。
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