有的孩子說話不算晚，掌握的詞匯也很多。但是，孩子四歲說話吐字不清晰，而且還有很多讀音錯誤，這種情況該怎么訓練呢？
孩子語言混淆期，是每個孩子都會經歷的語言學習的必經之路。一般情況下，3歲是兒童語言發育的高峰期，這個年紀孩子發音清晰、準確。如果3歲以后還出現小孩說話吐字不清的情況，家長需要重視起來。發音吐字訓練訓練方法也需要具體情況具體分析：
1.聽力、發聲系統的問題
有些孩子是聽力障礙導致不能正確發音，家長首先要辨別孩子是否是聽不清導致的。
例如“餅干”會說成“餅單”，家長可以對孩子說這兩個詞，問孩子是否聽起來一樣。通過這種方式可以確認孩子聽到的是不是正確的，如果他聽覺辨認沒有問題，我們才能確認他接收信息沒問題，如果他聽到的就是錯的了，那一直糾正他發的聲音可能反而會造成他很大的困惑。
如果是發聲系統部分限制，包括大舌頭或舌系帶太緊等等問題，都需要先看看有沒有構造生長限制阻礙了發聲功能，要盡快帶到醫院做深入的檢查，以確保發聲沒有困難。
2.口腔動作能力欠佳
許多孩子吐字不清的根本原因都在于口腔動作控制能力欠佳，因為咀嚼得比較少而造成口腔四周肌肉無力，有時可能還會連帶出現流口水或嘴巴常常微開的情況；孩子說話少，口腔各種感官刺激不足，嘴巴動作控制和發聲系統就會不靈活。
那么需要去留意孩子口腔動作控制的受哪方面限制，可以試著觀察孩子的咀嚼能力、吞咽能力、嘴唇動作、集氣吹氣動作、吸吮動作、舌頭動作等等，并且進行口腔刺激和訓練。
如果口腔肌肉較為緊繃就可以給予口腔按摩;常流口水或吞咽功能不太好也可以提供冰酸刺激，可以把酸味的食物放進孩子的口腔內側，可以刺激孩子的吞咽動作。
如果孩子不太會發“pu”、“bu”、“du”等等送氣音的可以多練習吹氣動作，可以透過吹氣球、吹紙片、吹泡泡等方式提供明確練習;
如果孩子舌頭不太靈活就可以練習彈舌或學火車發出嘟嘟聲。還可以讓孩子嘗試用自己的舌頭數牙齒數量，鍛煉舌頭肌肉靈活度。
如果孩子不太會咀嚼，先鍛煉其咬合能力，再慢慢增加食物質地阻力，讓孩子咀嚼能力能有所提升。
家長覺得孩子有些字詞構音特別不好，很難訓練。那么建議了解一下兒童語言訓練課程 ，課程培訓會針對孩子的語言障礙，鍛煉孩子語言能力。同時，在平常生活中，家長要有意識地延伸字詞的發音和日常溝通練習，這樣訓練效果才會更為明顯。
