說話吐字不清
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孩子快3歲了說話不清楚怎么辦
發(fā)表日期：2023.10.03 瀏覽：2542 次
孩子快3歲了說話不清楚怎么辦？從最開始的無意識發(fā)音，到簡單的單音，再到疊音、名詞和短句，通常3歲以后的孩子就能比較清楚地表達(dá)自己的要求了。如果孩子到3歲時(shí)說話仍不清楚、發(fā)音也不清晰，那家長就得注意了。不過語言發(fā)育有個(gè)體差異，所以也不用過分擔(dān)心，可以先嘗試以下方法，自己對孩子進(jìn)行一下發(fā)音訓(xùn)練。
創(chuàng)造良好的語言環(huán)境
首先，要讓孩子主動開口說話。例如，孩子想玩球，用手一指或一叫，家長不要快速領(lǐng)會并滿足要求，而是可以先教孩子說“球”，讓孩子自己開口說出想要什么，再滿足他的需求，這樣就能慢慢養(yǎng)成愛說話的習(xí)慣。
其次，不要模仿孩子錯(cuò)誤或不清楚的發(fā)音。有的孩子會把“吃”說成“七”，把“老虎”說成“腦斧”。家長不能默認(rèn)孩子的錯(cuò)誤發(fā)音甚至模仿他，而是要及時(shí)糾正，教給孩子正確的發(fā)音。
口型模仿訓(xùn)練
通過口型模仿訓(xùn)練可以糾正一些嘴咧不開，閉不攏等口型問題造成的發(fā)音不清問題。
家長跟孩子面對面坐，確認(rèn)孩子注意力后，帶著孩子依次做張嘴、咧嘴、噘嘴、上下嘴唇緊碰、舌頭抵上顎等口型，讓孩子模仿，并不斷重復(fù)強(qiáng)化，讓孩子牢牢掌握這些口型，為發(fā)音清晰打下基礎(chǔ)。
邊游戲邊訓(xùn)練
如果孩子氣息太弱發(fā)不出或發(fā)錯(cuò)某些音，家長就需要帶領(lǐng)孩子做一些“吹”的氣息訓(xùn)練了。比如，孩子都愛玩的吹泡泡，既好玩又能鍛煉肺活量。同理還有吹彩色紙條，讓孩子吹自己喜歡的顏色的紙條，既可以調(diào)動孩子的積極性來參與，也能達(dá)到較好的氣息訓(xùn)練效果。
小孩子是十分敏感的，家長的一舉一動，一句話寶寶都會看在眼里，心里也會有感覺。所以，在他說話不清楚、發(fā)音不清晰時(shí)，不要責(zé)罵他，不能嘲笑他，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練。不要覺得孩子小就不明白。教育孩子，陪伴孩子健康成長是一個(gè)艱辛的過程，要有足夠的耐心才可以。
創(chuàng)造良好的語言環(huán)境
首先，要讓孩子主動開口說話。例如，孩子想玩球，用手一指或一叫，家長不要快速領(lǐng)會并滿足要求，而是可以先教孩子說“球”，讓孩子自己開口說出想要什么，再滿足他的需求，這樣就能慢慢養(yǎng)成愛說話的習(xí)慣。
其次，不要模仿孩子錯(cuò)誤或不清楚的發(fā)音。有的孩子會把“吃”說成“七”，把“老虎”說成“腦斧”。家長不能默認(rèn)孩子的錯(cuò)誤發(fā)音甚至模仿他，而是要及時(shí)糾正，教給孩子正確的發(fā)音。
通過口型模仿訓(xùn)練可以糾正一些嘴咧不開，閉不攏等口型問題造成的發(fā)音不清問題。
家長跟孩子面對面坐，確認(rèn)孩子注意力后，帶著孩子依次做張嘴、咧嘴、噘嘴、上下嘴唇緊碰、舌頭抵上顎等口型，讓孩子模仿，并不斷重復(fù)強(qiáng)化，讓孩子牢牢掌握這些口型，為發(fā)音清晰打下基礎(chǔ)。
如果孩子氣息太弱發(fā)不出或發(fā)錯(cuò)某些音，家長就需要帶領(lǐng)孩子做一些“吹”的氣息訓(xùn)練了。比如，孩子都愛玩的吹泡泡，既好玩又能鍛煉肺活量。同理還有吹彩色紙條，讓孩子吹自己喜歡的顏色的紙條，既可以調(diào)動孩子的積極性來參與，也能達(dá)到較好的氣息訓(xùn)練效果。
小孩子是十分敏感的，家長的一舉一動，一句話寶寶都會看在眼里，心里也會有感覺。所以，在他說話不清楚、發(fā)音不清晰時(shí)，不要責(zé)罵他，不能嘲笑他，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練。不要覺得孩子小就不明白。教育孩子，陪伴孩子健康成長是一個(gè)艱辛的過程，要有足夠的耐心才可以。
