語言障礙常見問題
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武漢哪家兒童語言障礙培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好
發(fā)表日期：2023.09.29 瀏覽：2067 次
語言是兒童智力發(fā)展的基礎(chǔ)。一般情況下，語言能力發(fā)展較好的兒童，往往求知欲強(qiáng)，知識面廣，智力發(fā)展得很好。很多家長咨詢老師：“我的孩子今年3歲了還不會說話，怎么辦？”其實(shí)，孩子三歲還不會說話，可能是孩子有語言障礙或者語言發(fā)育遲緩，這種情況需要到專業(yè)的兒童語言能力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，接受專業(yè)的語言能力訓(xùn)練。那么武漢哪家兒童語言障礙培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好呢？
針對一些說話晚、口齒不清、講話有點(diǎn)口吃的孩子，優(yōu)佳加兒童語言能力訓(xùn)練中心推出了1-9歲兒童語言能力訓(xùn)練課程。
以上是關(guān)于“武漢哪家兒童語言障礙培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好”的建議，在不確定孩子語言障礙的原因時，可以先進(jìn)行語言能力測評，嘗試免費(fèi)的體驗(yàn)課程后再酌情選擇。
1.運(yùn)用美國“Talktools”SRJ口肌訓(xùn)練方法針對孩子流口水、講話晚、發(fā)言不清、口吃等情況開展訓(xùn)練，促進(jìn)兒童口部肌肉發(fā)展，改善發(fā)音能力；
2.運(yùn)用手法構(gòu)音與引導(dǎo)模仿相結(jié)合的形式，完善言語失用孩童的發(fā)音技巧，提升表達(dá)流暢度；
3.針對認(rèn)知基礎(chǔ)差，語言理解能力弱的兒童，擴(kuò)展孩子認(rèn)知范疇，提高指令服從性及語言理解與感知能力；
4.針對邏輯思維混亂，事件推理困難，完整事件描述障礙的兒童，通過故事教學(xué)法培養(yǎng)敘事技巧、豐富生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)生活自理技巧、培養(yǎng)組織事件能力。
