3歲到4歲的兒童正處于自言自語(yǔ)的階段。孩子應(yīng)是特別愿意和他人交談的，他們能夠掌握豐富的詞匯，復(fù)合句大量增加。那3歲小孩不會(huì)說(shuō)話怎么辦？
孩子說(shuō)話遲或不會(huì)說(shuō)話，可能由自身生理因素或環(huán)境刺激因素導(dǎo)致，進(jìn)而導(dǎo)致了語(yǔ)言障礙。孩子自身身體導(dǎo)致的語(yǔ)言先天障礙一般被發(fā)現(xiàn)得較早，大部分的語(yǔ)言障礙都是環(huán)境因素和孩子智力引起的。孩子所受到周圍聽力、語(yǔ)言的刺激過少，就會(huì)降低孩子的語(yǔ)言敏感度；同時(shí)，缺乏專門引導(dǎo)孩子說(shuō)話的環(huán)境，也會(huì)使孩子難以形成正常說(shuō)話的思維邏輯。那孩子3歲還不會(huì)說(shuō)話，我們可以試試下面三種語(yǔ)言訓(xùn)練方法：
有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的傾聽能力
給孩子講一些事情，比如“寶貝最喜歡吃餅干了！”“寶貝喜歡什么啊？”讓孩子有所回答和反應(yīng)。可以根據(jù)孩子的反應(yīng)情況適當(dāng)?shù)脑黾釉捳Z(yǔ)的長(zhǎng)度。養(yǎng)成好的傾聽習(xí)慣
引導(dǎo)孩子說(shuō)話，做做打電話的游戲
首先出示玩具電話，告訴孩子：“我們來(lái)打電話，好嗎？”拿起玩具電話，對(duì)孩子說(shuō)：“喂，你好！是某某嗎？媽媽在給你打電話，你在干什么呢？”引導(dǎo)孩子用正確的方式接聽電話。然后，讓孩子主動(dòng)的給媽媽打電話，并引導(dǎo)孩子學(xué)用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見”。
解決根源性疾病
這是針對(duì)其他生理性疾病間接引起的語(yǔ)言障礙孩子來(lái)說(shuō)的。大腦發(fā)育遲緩、腦疾病、聽力障礙等都會(huì)或多或少地影響孩子的說(shuō)話能力。要改變孩子說(shuō)話晚的問題，就要先解決這些根源性的疾病。
